О-о, с "генералами" (и, кстати, не только в кавычках) дело обстоит ведь как...
Им ведь статейки, графики, спектры мало интересны. Им реальную "железку" покажи, т.е. изделие, что называется "в металле", его возможности, да еще что бы поэффектнее выглядело. )

Ну вот из последнего (на прошлой неделе было) Прибегает ко мне наша инженер-эколог. (Лирическое отступление: пришла на работу на наше предприятие сразу после училища, в процессе работы получила высшее образоивание и статус инженера. сейчас тетеньке под 60. ) Глаза выпучены, дышит неровно. После получаса общения с наводящими вопросами выясняется: поверка к нам должна прийти (еще лирическое отступление: благодаря специфики моего предприятия проверки у нас ходят в среднем раз 5 в месяц). Трудность в том, что похожая проверка была у нас в прошлом году, а право имеет ходить лишь раз в три года. Требуется: написать письмо в две строчки "Многоуважаемые товарищи проверка! Вы охерели! Идите на х... и приходите оттуда через два года!". Так как была завалена работой и вообще это не ко мне проверка приходит, распечатала тетеньке соответствующий нормативный акт и отправила заниматься эпистолярным творчеством собственноручно. Через пару дней было гордо положено мне на стол письмо (для проверки, заметьте!!!) Письмо вызвало грусть, ибо даже падежи в нем связаны не были, не говоря уж о сути. Итог: письмо переписывала сама, все две строчки. Подчеркну - письмо типовое, рыбу мы с тетенькой обговорили, обмусолили, вылизали, а потом еще раз обговорили. Можно было бы подумать, что просто данная женщина тупая. Нет, в своей работе она разбирается - дай Бог каждому. И остальной инженерный состав тоже. Только вот писать не умеет, увы.

А женщина в каком, если не секрет, отделе трудится: отделе охраны труда, отделе техники безопасности, отделе радиационной безопасности,...?

Честно говоря, довольно общее определение, ну да Бог с ним. Я ведь почему спросил? Если женщине по роду своей работы ранее не приходилось иметь дела с подобными документами, то ее вопрос закономерен. Хотя, согласен, есть экземпляры (любых профессий), которые и подежей связать не могут в элементарной "служебке".

Не должен он уметь писать какие либо доп. соглашения, договоры о поставках чего либо и т.д. Словом документы, которыми должны заниматься экономисты. Если же речь идет о документах касающихся непосредственно его работы, конечно документ (по крайней мере содержание) обязан составлять он (ИТР) и только он.

Простой пример.

В прошлом году мы проводили стендовые испытания одного из наших изделий (комплекса). В составе нашего изделия предполагался прибор другого предприятия. Необходимо было составить письмо с приглошением сотрудников того предприятия с данным прибором к нам на территорию для проведения стендовых испытаний. Ранее я подобных писем не писал. Мы обговорили это с начальником отделения (естественно тоже технарем - к.ф.-м.н.), даже помоему составили черновой вариант текста. Далее я написал письмо и отправил по электронной почте сеим господам. А вот само письмо (форму, протокол) храню в рабочем компьютере в специальной папке - пригождалось не раз.

Все, конечно, от человека зависит.

Дак они в своем кругу ))

Какой то безпредметный спор затеяли. Оценки это характеристика знаний. Их надо ставить и их будут ставить. В той или иной форме.

Тогда дай определение, что такое склонность. Ибо я ответить не могу: либо у меня была склонность ко всем предметам, либо ни к какому.

Да, пока второй класс заканчивает. Но вот после четвертого надо уже определяться. Специализация нынче рано идет.

Ну, что значит концентрироваться на том, что важно? Смутно себе представляю, как можно без концентрации получать хороише отметки и по литературе, и по физике в старших классах.

Мой уже четвёртый заканчивает-и ни склонностей,ни способностей.Быть ему,видимо,виртуозом лопаты или специалистом по переноске тяжестей.В нашем городе и грузчики неплохо зарабатывают-не надо владеть ни английским,ни компьютером.

Прям как у юристов )))

Откуда такие данные?

В человеке должно быть всё прекрасно: и то, и другое, и третье... и главное оценки. Жить в гармонии с природой и собственным самомнением на яркой стороне, разумеется. 

Отредактировано Стихоплёт (2012-04-21 05:33:34)

ИМХО.
Полагаю, все не так просто. Оценки=мнение учителя=мнение того, кто больше знает=степень проникновения в знания=степень социализации=умение жить в легальном мире=возможность получить работу, которая требуется человеку.
А то они хотят получать по 60 штук с дипломом колледжа, без каких-либо практических навыков...